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泉州市东海中学事业单位法人年度报告书

发布时间:2020-06-11 09:09 字号: 浏览量:
 

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事业单位法人年度报告书

 

  2019  年度)

 

 

 

 

 

 

单 位 名 称

泉州市东海中学

 

定代表

 

 

 

 

 

国家事业单位登记管理局制

 

《事业

单位

法人

证书》

登载

事项

单位名称

泉州市东海中学

宗旨和

业务范围

实施初中义务教育,促进基础教育发展。

   

泉州市丰泽区东海街道办事处法石社区美山

法定代表人

林智文

开办资金

1470.63(万元)

经费来源

财政补助

举办单位

泉州市丰泽区教育局

资产

损益

情况

净资产合计(所有者权益合计)

年初数(万元)

年末数(万元)

1074.7

981.5

网上名称

泉州市东海中学.公益

从业人数

111

对《条

例》和

实施细

则有关

变更登

记规定

的执行

 

有按照有关规定执行。

一、学校简介 泉州市东海中学正式创办于1958年,系爱国华侨何瑶琨、何瑶煌先生回乡热情捐资,并向海外华侨募捐,在东海街道法石美山本校址兴建的一所中学,临江面海,环境优雅、人文底蕴深厚,书香浓郁。目前学校占地面积20326平方米,建筑面积12418平方米,绿化面积6000平方米,有33班,1676名学生,其中进城务工人员随迁子女有1292人,占77.09%。现有教职工122人,其中专任教师116人,专任教师的学历达标率达100%,其中本科以上学历90人。市区骨干教师及学科带头人37人,占专任教师的35%。 学校秉承“诚朴、求真、勤奋、向学”的校训,坚持“立德树人、质量立校”的办学思想,落实泉州市教育局中教科教育教学管理“十个一”工作举措,努力营造浓厚的育人的氛围,加强精细化管理,积极开展教育教学改革,探索符合校情的教学管理方法;学校领导班子团结进取,勇挑重担,深入教学一线;广大教师和班主任队伍爱岗敬业,无私奉献;学校坚持以生为本,促进学生德智体美劳等全面发展,提高学生综合素质;重视校园文化建设,教风、学风、校风良好,校园环境优美,校园文化氛围浓厚,先后荣获“全国青少年普法教育零犯罪学校”、“福建省义务教育标准化学校”等三十多项国家、省、市及区级荣誉。学校办学成效显著,教育教学质量始终名列市区公办中学前茅,得到了社会各界广泛好评。 二、教学质量情况 2019年中考再创佳绩 (一)高分线比率均居全市公办中学前茅! 最高分587.6 570分以上8人 ,560分以上26人,550分以上60人, 540分以上97人,530分以上133,520分以上176人, 500分以上250人。 (二)各分段人数在丰泽区属公、民办中学遥遥领先! 前104人,前2010人,前3015人,前4021人, 前5028人,前10053人,前20098人。 (三)物理 满分2人,化学满分4人;体育满分(20分)150人;19.5分以上246人,19分以上310人!    三、学校教学管理工作探索 (一)坚持在达成共识的基础上形成良好的校园风气 人心齐,泰山移。学校坚持以校长为核心,形成行政班子、班主任队伍、全体教师团结协作的团队,形成共识,齐心协力,以政风带动教风,以教风带动学风,形成良好的校风。 学校领导班子带头走进一线,深入到各教研组中,加强对各学科教学教研工作的指导和监督,亲自分工负责检查教师的教案、课堂教学、作业批改等教学常规工作,掌握教学一线教学工作情况,从宏观上全面、准确地指导学校教学工作,思路清晰、实效可行。 学校班子成员与教师一视同仁进行教学工作考核评比。学校的中层行政有部分既当处室主任,又当班主任;大部分中层既是学校教学骨干,又要承担每周10节以上课时。他们既要出色完成学校行政事务,又要出一流教学成绩。2017届毕业班教师中行政就有10人。行政领导的这种作风在全体教师中树立了良好的形象,形成了较强的凝聚力、战斗力,使广大教师焕发了“甘于清苦,乐于奉献”的工作热情和积极性。 一年来我校被评为区级以上优秀教师、优秀班主任和先进德育工作者共24人,其中党员教师占了20人;在教师教育教学质量考核中被评为优秀等级的共39人,其中党员教师有29人,占79%;一年来在毕业班一线工作的党员教师占了75%以上; “党员建功立业”成绩统计中,党员获得各类区级以上奖励71项,占总获奖人数的81%。 充分发挥党组织的战斗堡垒作用,带动学校教学质量的不断提高 。 (二)坚持在抓紧质量的基础上形成有力的教学管理 教学质量是学校的生命线,我们充分认识教学质量对学校生存与发展的重大意义,树立正确教学质量观,重视学生的学业成绩同时关注学生德智体美劳全面发展,学校工作始终围绕教育教学质量这一中心从不干扰与动摇。主要做好以下: 一是加强教学常规管理,抓好课堂教学主阵地,扎实做好备课、上课、作业、小测、期中期末考等各环节工作,重在落实; 二是重视教研工作,以问题为导向,开展有效教研,积极开展校内教研、校际教研活,以研促教;发挥丰泽区中考学科指导组成员的作用,加强学习与培训,提升教学教研水平。 三是建立教学质量监控体制,学校通过组织多校联考、过程质量监测、抽测等方式加强教学质量跟踪反馈;公开教师教学质量量化考评情况;建立与教师谈话机制,鼓励、指导、鞭策教师把好教学质量关; 四是加强对毕业班的领导与管理。成立毕业班工作领导小组,研究制定毕业班工作方案,制定有效的考核制度、激励奖励方案,调动一线教师工作积极性,加强与市区各优质学校的交流互动,促进中考质量稳步提升。 (三)坚持在公平竞争的基础上形成正确的用人导向 学校建立优胜劣汰的用人机制,逐步探索出适合校情的科任岗位聘任制,由学校聘任负责任的老师为班主任,再由班主任自主选聘本班的任课教师,班主任与科任老师形成新型教研合作团队,既实现教师资源优化与均衡配置,又有利于团队之间形成公平竞争、你追我赶的教学氛围。 发挥班主任的在教学管理中核心作用,班主任既是德育工作者,管理好班集体,教育学生遵守行日常行为规范等,做生活的管理者,也是辅助教学的多面手,既协调科任老师的“教”, 使各学科协调、团结协作;又辅助学生“学”,为学生学排忧解难,促进学科协调发展;与家长密切合作,形成家校合力,做好育人工作。 (四)坚持在立足校情的基础上形成有效的管理策略 坚持一切从校情实际出发,根据生源现状、师资状况,办学条件等制定有效的管理策略。既向优质学校虚心学习,又不盲目跟从;既遵循常规,又能突破常规。如从校情出发,实行行政、班主任坐班打卡制;制定午休制;班主任选聘科任制;培优扶差办法…… 学生在变、教师在变,与时俱进,勇于探索,以应对新情况、新问题,推动学校管理水平和教学质量不断提升。 (五)坚持在完善制度的基础上形成科学的评价体系 结合校情制定《东海中学教师教学质量目标考核细则》对教师教学教研情况量化考核,量化分数作为教师评优评先、职称评聘主要依据,其中教师教研参与情况、论文发表、课题研究、教科研培训、教师专业竞赛等作为重要考核指标并给予适当物质奖励。依据《丰泽区教育质量奖励办法》和贤銮福利基金会东海中学奖教办法,制定《东海中学教师奖励办法》,充分调动教师教学积极性、创造性。 (六)坚持在创设载体的基础上形成丰硕的教育成果 学校坚持以社会主义核心价值观为指导,以行为规范的养成教育为重点,以校园文化活动为载体,培养学生健康品格,促进学生体、艺、美等素质全面提高和良好校风学风的形成。 1.以活动为教育载体,增强学校德育的实效性。学校坚持开展国旗下讲话、班团队主题活动,结合重大记念日举行手抄报和演讲比赛,对学生进行爱国主义和传统文化教育。同时,学校每学年组织棋类比赛、交通安全知识竞赛、校园乐器比赛等系列活动,强化教育手段,促进德育阵地功能作用,起到良好教育效果。 2.结合学校青少年宫建设,结合学校开展科技、文艺、体育、美术等兴趣小组活动,培养学生多方面的兴趣爱好,发展学生个性特长。近三年来,在各级各类竞赛中获得省、市、区表彰的有200多人次。 3.切实加强日常行为规范教育,以基础道德和行为规范的养成为教育重点,强化学生养成良好的行为习惯。先后制定了《日常行为规范班级量化考评管理条例》、《东海中学卫生管理制度》、《班主任工作考评细则》等规章制度,开展日常检查评比,引导学生走上自我管理、自我教育、自我服务的新路子,促使养成教育真正落到实处,从而形成良好的校风学风。 建区以来,在区委、区政府和社会各界关心支持下,我校立足校情,坚持把好教学质量关,坚持特色办学,全面发展。经过长期积极探索、实践,已初步形成独具特色、适合学校发展的教育路子 。我们清醒认识到,学校发展是一个长期、艰苦探索过程,学校发展中,还存在诸多问题与不足,还会出现新问题、新困难需要去解决,教学管理工作永远在路上。我们将开拓办学新思路,找准差距,群策群力,带领全体教师,以“促进学生全面发展,办好人民满意的教育”为目标,努力把学校办成高品位、有特色、让老百姓放心满意的一流中学。

 

相关资质认可或执业许可证明文件及有效期

和受奖惩及诉讼投诉情   

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资助及使用

         

填表人: 陈志强  联系电话:13559647803  报送日期:20200419

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